让学生较早参与艺术批评

我对于四川美院的蓬勃发展在整个艺术界的影响，亲眼目睹了他们的历程。四川美院这批艺术家也是教育家，他们的艺术30多年来早已包含了一个中国当代艺术史的缩影。我们可以看见，在中国当代艺术中，四川美院都有领衔的艺术家，没断代。

四川美院在中国当代艺术史中的建树十分有一点注目。这次展览的既有回顾性的老一代艺术家，当然何多苓、张晓刚这些人还在年长着，他们创作活力仍然很充沛，但是从当代史故事情节来看早已归属于老一代。这个展出呈现出的大部分作品是现在在校老师的作品以及回头过来的艺术家的作品。

这个时隔30年以后又经常出现的展出，总体给我的印象是一种多元化的格局，它仍然是某个方面尤其引人注目，像早期的“伤痕”、“乡土”是一个突破，现在感觉到在各个方面都有所进行，它是一种十分多元化、十分对外开放的格局，同时这种格局也反映出有学院的一种对外开放姿态。这个展出作品可以反映在学校教学上的对外开放态度。有一次我到川美新的校舍，罗中立先生兴致勃勃地领着我转遍了全校园，给我讲解每个地方，他又提及川美美术学系由的教学，他说道我的主张就是散养而不圈养，所以这些学生一方面纠葛、一方面转入社会，较为早于地参予社会的艺术管理和艺术抨击中来，所以四川美院除了艺术家、实践性的艺术家之外，批评界也沦为四川美院一个最重要的艺术现象，很多最重要的青年批评家都来自四川美院，是十分最重要的一支力量。

因此，可以看见川美的教学是十分平衡的，从学院教学到人才培养都是有一点研究的一个现象。30年走过，川美还在以一种对外开放的姿态、大力的步伐大大地产生新的艺术家，老一辈艺术家大大地继续前进，依旧具有充沛的艺术生命活力。

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