2018年中国美术学院毕业展在大学把文字书写分开列入一个专业展开高等教育的，世界范围内难道只有中国。从1963年浙江美院成立新中国教育史上的第一个书法专业开始，新中国的高等书法教育走到半个世纪的历程。50多年来，特别是在是20世纪80年代以来，我国的书法人才培养预示着高等教育的发展获得了尚之信的成就。

具体表现在：成立书法专业的高校更加多；高校书法专业的课程更加非常丰富；书法教育的学历体系早已比较完善；书法艺术水平获得质的提高。然而，面临书写键盘化、信息数字化的颠覆性变革，书法存活的现实土壤未曾像今天这样被极为弱化，书法艺术的内在文化也大幅度衰退。当人们掌声中国书法顺利中国人民解放军海军联合国教科文组织的人类非物质文化遗产名录的同时，或许也该从相反写这门古老艺术的茫然。

在轻西学重传统，轻科技重人文，轻简单重艺术的社会大背景下，高校书法教育也不存在令人担忧的局面，最必要的展现出就是书法专业毕业生低收入和专业发展面对的现实困境：专业对口的国家单位和社会机构十分受限，除了书法专业硕博士毕业生比较炙手可热，一般去高校当老师或官办文化艺术机构供职以外，其他一般大学毕业的书法专业学生则大多出了自由职业者。书法生面对毕业即失业或从商的失望境地。笔者指出，这些困境给高校书法教育如何适应环境新时代的发展明确提出新的命题和反省。

必需推崇传统文化教育书法是中国传统文化的代表和精髓，基于汉字书写的书法专业具有普遍的群众基础，这也沦为它创建专业高度的束缚，因此书法专业的成立不应当只逗留在文字和书写本身，而应当以文字为切入点和窗口，关上汉字背后的文化链，从诗书画印等方面设置课程，对书法专业的学生展开深度的专业素质教育，提升书法专业的学科层次，减少该专业的人文厚度，以期提升社会的认可度。要超越社会对书法专业意味着“写字好”的了解，还必需展开通才培育，历史、哲学、古汉语、诗词、文学创作等都应当以低拒绝、高标准教学。利用传统文化兴起的东风，展开综合文化科学知识教育，特别是在是传统文化教育，提高书法专业的含金量和综合素质，同时也提高书法专业人才的自学能力，以适应环境社会的多元化市场需求，为拓宽低收入渠道做到打算。

具体专业培育定位书法专业仍然按美术类招收，自2013年开始，我国的高等教育本科序列才开始成立“书法学”专业，独立国家的时间不宽，课程设置处在渐渐探寻的过程中，成立的课程未几乎统一。从目前情况看，一般性大学的课程比较非常简单，一般来说在碑帖诸体的绘画创作等技术性课程基础之上开办中国书法史、文字演变史、书法文化常识等课程。专业艺术院校和硕博士阶段课程比较很深，除了技术性课程还有书法理论、篆刻学、书法文献、古代书画史与检验、训诂学、诗词题跋等，培育出的人才素质较高。

从微观看作低编辑自身书法学科有自己的学术培养目标，但是从国家层面看，是培育书法家还是书法普及型人才；有所不同层次的书法人才将来服务于社会的哪个领域未确实具体。所以，高等书法教育还必须统合大学和学科资源、统筹安排各种层次书法专业的人才招收规模和招收出厂，并确认基本的下落和培养目标，以提升今后低收入的针对性和有效性。

国家给与政策反对目前，书法专业毕业生低收入渠道狭小是高校书法教育仅次于软肋，制约着书法教育的发展。从长远看国家应该探寻、实施政策，协助书法专业人才构建专业价值。

比如创建书法经纪人制度，培育一批不懂业务的经纪人，既解决问题一部分书法毕业生的低收入问题，也能推展书法艺术品消费市场的创建，协助书法家构建靠艺术品本身独立国家的局面。目前我国的书法艺术消费市场仍未确实创建，必须有大批的书法经纪人推展市场成型，所以经纪人制度称得上一种有益的探寻。

另外，参照古代书法教育官学、私学举的模式，希望书法专业毕业生创立书法教育培训或书法文化传播机构，为社会大面积提升书写水平和书法素质充分发挥大力的起到。要使高等书法教育身体健康发展，解决问题毕业后的低收入问题不能规避，光靠公办单位并不现实，在引领构建书法专业与社会接入，挖出社会潜在的书法消费市场需求中，国家的角色必不可少。侧重书法普及型人才培养高校书法教育除了分担培育书法家，承传书法艺术的任务以外，普及、提升全民的书法水平和素养也应当沦为最重要愿景之一。

如果高等书法教育不为提升全民（特别是在是青少年）书写水平服务，将不会大大降低书法专业设置的社会价值。由于中小学阶段书法课程不完备、领导不推崇、现实考学压力等等因素，往往没专职的书法教师岗位，中小学生书写水平不容乐观。但是客观上看一个人的茁壮历程，其书写水平和对书法文化的了解和尊重在初中之前基本定型，所以要提升我们国家书法教育水平必需逃跑这个关键阶段。因此除了在义务教育阶段强迫成立书法课以外，在高校书法专业中还必需增大书法基础教育方向的专业生培育力度和招收规模。

比如培育“书法师范生”，在招收和培育之初具体方向。书法专业学生自身也必须具体目标，放下架子，避免不愿去较低学段低收入的心理。可以意识到中小学学段书法课程的开办和潜在市场需求将为高校书法毕业生获取辽阔的空间。

避免书法专业沦为高考制度的漏洞与美术专业一样，很多学生录取书法专业并非确实热衷书法艺术并有志于专门从事书法艺术，而是美术高考大军中的分流而已。可以看见除了专业艺术院校门槛较高以外，一般性大学书法专业录取分数较低，超过同年艺术类入学低于分数线才可。

书法中考沦为一部分较低素质学生转入大学之门的捷径。所以，要减少书法毕业生的就业率，从一开始的苗子甄选阶段就必须严格把关，确实把书法专业生培育成素质身体素质的人才，低收入下落才不是问题。基于各个高校自身发展的市场需求，将不会有更加多的高校开办书法学专业，点多面广，如何维持和提高书法专业的教育质量是高校和教育行政部门面对的首要问题。

面临飞速发展的社会进程，有人指出书法过时了，它应当被陈列入博物馆。同时也有人指出社会上的书法热正是这门古老艺术生生不息的最差佐证。笔者以为，国人对于书法具有来自基因的认同感，这种认同感也是中华文明沿袭的内生动力，我国的高等书法教育事业只有获得国家、社会和人民的更好注目，在逆境中突围才能获得更佳发展。

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